新学期行進曲 - 海野 十三 ( うんの じゅうざ )
第一景 勉強組合
△騒然(そうぜん)たる中学校の教室の音響――「やい亀井(かめい)」「なんだ松岡」「随分(ずいぶん)黒いぞ」「黒くておかしいかい。やい白ん坊」「なんだ黒ん坊」などの早い会話のやりとりを遠く聞かせる。それに交(まじ)って、床をドタ靴でふみならしながら、愛国行進曲を口笛で吹いているのが聞える。
△始業(しぎょう)のサイレンの音――更に遠くに聞える。
△扉(ドア)をドーンとついて、また新たに教室へとびこんで来る生徒の靴音、鞄を投げつける音、それに交って「あれ、おれの席はどこだ」「おい吉田吉田こっちだこっちだ」「やあ変だなあ、こんなところに僕の机が……」などと急口調(きゅうくちょう)の話声。
生徒｜蝦原(えびはら) あっ先生だ……。
△扉がガチャリとしまる音
先生 えっへん
一同、たちまちしーんと静粛(せいしゅく)になる（間(ま)）
先生 （出席簿をバタバタ開けたりしめたりしながら）ああア皆さん。このクラスは相変らず元気者ぞろいじゃのう。夏休み中は、さぞやさぞ楽しいことであったろう。先生などは夏休み中、すこし気にかかることがあって（といってはっと気がつき）ああむにゃむにゃ、えっへん。――ああア、そこで新学期の始めに一つ、クラス全体に苦言(くげん)を呈(てい)しておく。
△生徒大勢がガヤガヤと不安の気配(けはい)
先生 ああア、どうじゃ、このクラスはなかなか元気者揃いであり、また中々｜無邪気者揃(むじゃきものぞろ)いであって、先生はよいクラスじゃと思っとるが、ああア、一つ感心せんことがある。それは――それはじゃ、近来宿題をやらせても大分出来が悪いし、試験をやっても、これまた答案の出来が悪い。どうもこれは困った傾向じゃ。
生徒一同。しーんとしている（間）
先生 （励声(れいせい)一番）これ思うに、このクラスの皆が戦争ごっこに夢中になっていて、勉強の方をとんと怠(おこた)っているからじゃと思う。戦争ごっこ、必ずしも悪くはない。しかし勉強を第一とせんけりゃならん。お前たちはまずなによりも生徒であるのじゃからな。出征兵士は敵兵をたおすのが任務であるごとく、生徒は勉強するのが任務じゃ。お前たち第二国民が今勉強を怠って居ると次の時代に於いてこれがどんな風に響くと思うか。次の時代に戦争が起ったときにゃ、不勉強のおかげで敵軍を撃破するに足る優秀な戦車が出来なかったり、また優秀な飛行機が作れなかったりして、べそをかかんけりゃならん。つまり学問の力で外国に負けるぞ。まことに由々(ゆゆ)しき一大事(いちだいじ)ではないか。
廊下にあわただしき靴音、扉(ドア)ひらく音。
給仕 （息をはずませながら）あ、大山先生。お宅から電話です。すぐお帰り下さい、ですって。
先生 （おどろき）ええっ、な、な、なにごとか起ったというのか。
給仕 先生のお宅で赤ちゃんが生れそうですって。
生徒一同、うわーっと喚声(かんせい)をあげ机を叩き床を踏みならす。
先生 えっ。とうとう始まったか。それはまことに由々しき一大事。
生徒一同うわーっ。
先生 これこれ（と生徒を制しながら）皆よろこんでくれ、先生のところでは十五年ぶりに、ついに赤ん坊が生れるのだ。神様が赤ん坊をさずけたもうたのだ。戦争で、尊(とうと)い兵士は死ぬ、国力は減る、それを補(おぎな)うのは赤ん坊の誕生だ、笑い事ではない。先生の家には留守番がないのだ。ちょっといってくる、静粛(せいしゅく)にしているんだぞ。
先生の靴音去る、扉の音。
級長 まことに由々しき一大事か。
こんどは誰も笑うものがない（間）。
級長 ねえ皆。新学期｜早々(そうそう)、これはまことに由々しき一大事だ。僕たちは、たしかに生徒たる本分を忘れていたようだね。
生徒、賛否(さんぴ)両論ガヤガヤ。
級長 どうだ皆、こうしようじゃないか。この由々しき一大事を突破するために、わがクラスは勉強組合というのを作ろうじゃないか。
生徒ガヤガヤ。
△始業(しぎょう)のサイレンの音――更に遠くに聞える。
△扉(ドア)をドーンとついて、また新たに教室へとびこんで来る生徒の靴音、鞄を投げつける音、それに交って「あれ、おれの席はどこだ」「おい吉田吉田こっちだこっちだ」「やあ変だなあ、こんなところに僕の机が……」などと急口調(きゅうくちょう)の話声。
生徒｜蝦原(えびはら) あっ先生だ……。
△扉がガチャリとしまる音
先生 えっへん
一同、たちまちしーんと静粛(せいしゅく)になる（間(ま)）
先生 （出席簿をバタバタ開けたりしめたりしながら）ああア皆さん。このクラスは相変らず元気者ぞろいじゃのう。夏休み中は、さぞやさぞ楽しいことであったろう。先生などは夏休み中、すこし気にかかることがあって（といってはっと気がつき）ああむにゃむにゃ、えっへん。――ああア、そこで新学期の始めに一つ、クラス全体に苦言(くげん)を呈(てい)しておく。
△生徒大勢がガヤガヤと不安の気配(けはい)
先生 ああア、どうじゃ、このクラスはなかなか元気者揃いであり、また中々｜無邪気者揃(むじゃきものぞろ)いであって、先生はよいクラスじゃと思っとるが、ああア、一つ感心せんことがある。それは――それはじゃ、近来宿題をやらせても大分出来が悪いし、試験をやっても、これまた答案の出来が悪い。どうもこれは困った傾向じゃ。
生徒一同。しーんとしている（間）
先生 （励声(れいせい)一番）これ思うに、このクラスの皆が戦争ごっこに夢中になっていて、勉強の方をとんと怠(おこた)っているからじゃと思う。戦争ごっこ、必ずしも悪くはない。しかし勉強を第一とせんけりゃならん。お前たちはまずなによりも生徒であるのじゃからな。出征兵士は敵兵をたおすのが任務であるごとく、生徒は勉強するのが任務じゃ。お前たち第二国民が今勉強を怠って居ると次の時代に於いてこれがどんな風に響くと思うか。次の時代に戦争が起ったときにゃ、不勉強のおかげで敵軍を撃破するに足る優秀な戦車が出来なかったり、また優秀な飛行機が作れなかったりして、べそをかかんけりゃならん。つまり学問の力で外国に負けるぞ。まことに由々(ゆゆ)しき一大事(いちだいじ)ではないか。
廊下にあわただしき靴音、扉(ドア)ひらく音。
給仕 （息をはずませながら）あ、大山先生。お宅から電話です。すぐお帰り下さい、ですって。
先生 （おどろき）ええっ、な、な、なにごとか起ったというのか。
給仕 先生のお宅で赤ちゃんが生れそうですって。
生徒一同、うわーっと喚声(かんせい)をあげ机を叩き床を踏みならす。
先生 えっ。とうとう始まったか。それはまことに由々しき一大事。
生徒一同うわーっ。
先生 これこれ（と生徒を制しながら）皆よろこんでくれ、先生のところでは十五年ぶりに、ついに赤ん坊が生れるのだ。神様が赤ん坊をさずけたもうたのだ。戦争で、尊(とうと)い兵士は死ぬ、国力は減る、それを補(おぎな)うのは赤ん坊の誕生だ、笑い事ではない。先生の家には留守番がないのだ。ちょっといってくる、静粛(せいしゅく)にしているんだぞ。
先生の靴音去る、扉の音。
級長 まことに由々しき一大事か。
こんどは誰も笑うものがない（間）。
級長 ねえ皆。新学期｜早々(そうそう)、これはまことに由々しき一大事だ。僕たちは、たしかに生徒たる本分を忘れていたようだね。
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級長 どうだ皆、こうしようじゃないか。この由々しき一大事を突破するために、わがクラスは勉強組合というのを作ろうじゃないか。
生徒ガヤガヤ。
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